Portuguese Vocabulary Profile: uma lista de vocabulário a aprendentes do PL2/PLE, baseada nos corpora de aprendentes e de livros de ensino
DOI:
https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln3ano2017a20Palavras-chave:
lista de vocabulário a aprendentes, QECR, corpus de aprendentes, corpus de livros de ensino, ensino da língua portuguesa no JapãoResumo
This paper reports the second pilot study of the Portuguese Vocabulary Profile (PVP) project, a Portuguese vocabulary list for learners in Japan based on the Common European Framework of Reference for Languages. Inspired by the English Vocabulary Profile (Capel, 2010, 2012), the PVP takes a learner-centric approach. For this study, the author modified the first pilot version which was constructed solely from learner corpora (Torigoe, 2016a) by comparing it with a word list based on a corpus of Portuguese textbooks published in Japan. The result is a broadened vocabulary for both the elementary and intermediate levels. The major improvement is that some intuitively basic words, including numbers, months of the year, foods, and facilities, which had been previously categorized as intermediate or advanced level words or which were missing from the first version due to their low frequency were correctly categorized as the elementary level words. However, the norm of word classification remains somewhat arbitrary given that the small size of both the input (learner corpora) and the comparative data (textbook corpus) does not allow for the use of statistical methods with less frequent words.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2017 Shintaro Torigoe
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.
Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação. Os artigos estão simultaneamente licenciados sob a Creative Commons Attribution License que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da sua autoria e da publicação inicial nesta revista.
Os autores têm autorização para disponibilizar a versão do texto publicada na RAPL em repositórios institucionais ou outras plataformas de distribuição de trabalhos académicos (p.ex. ResearchGate).