O uso da abordagem comunicativa no manual Oriente.pt
DOI:
https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln14ano2026a4Palavras-chave:
Português como Língua Estrangeira; manual didático; estudantes chineses; abordagem comunicativa; tradução pedagógica.Resumo
Este artigo descreve a criação de um manual de Português Língua Estrangeira (PLE) de nível inicial – o Oriente.pt – desenvolvido especificamente para estudantes chineses, adultos e jovens adultos. Este recurso didático assenta em metodologias de ensino dinâmicas e adaptáveis, incorporando princípios fundamentais do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR) e do Chinese Proficiency Grading Standards. Destaca-se, ainda, o recurso à tradução como ferramenta pedagógica e a necessidade de adaptação do ensino comunicativo às especificidades linguísticas e culturais dos estudantes chineses, dada a importância de um ensino de línguas adequado às necessidades dos estudantes.
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