Gender-Sensitive Language in Prescriptive Texts – A Case Study
DOI:
https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln15ano2026a11Keywords:
Gender-Sensitive Language, European Portuguese, null subject, prescriptive textAbstract
This study analyzes the use of Gender-Sensitive Language (GSL) in prescriptive texts within the school context, in European Portuguese (EP), from a sociodiscursive perspective (Bronckart, 2005). The research focuses on the textual strategies employed to promote gender inclusion, identifying challenges related to clarity, discursive economy, and textual cohesion. The analysis examines the use of null subjects as a GSL strategy, evaluating its practical effectiveness and impact on text interpretation. The findings underscore the importance of solutions that reconcile gender inclusion with communicative efficiency, proposing viable reformulations to improve the implementation of GSL in institutional contexts.
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