Recursos Pedagógicos em PFE: Entre a língua e a prática dos saberes
DOI:
https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln14ano2026a7Palavras-chave:
Percurso didático, português língua estrangeira, português para fins específicos, recursos pedagógicosResumo
O estudo que se apresenta visa a partilha de algumas reflexões surgidas no processo de produção de recursos pedagógicos, no quadro do português para fins específicos, e que convocam estratégias como o percurso didático focando o estudo do léxico e dos géneros textuais. Os materiais produzidos estão em aplicação numa instituição pública portuguesa do ensino superior, junto de estudantes aprendentes da língua portuguesa enquanto língua estrangeira e para fins específicos. De modo a ir ao encontro do público-alvo, os recursos pedagógicos, que se exemplificam, são construídos com base nas necessidades dos estudantes, considerando o desenvolvimento da sua proficiência linguística, em contexto imersivo, e com foco nas áreas de especialidade Economia e Gestão. A relevância do percurso didático, centrada na compreensão e análise de géneros textuais, no léxico de especialidade e nas estruturas linguísticas prototípicas, prevê que a competência comunicativa, oral e escrita, dos estudantes se efetive sobretudo no contexto académico de falantes/escreventes de português para fins específicos.
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